語言復振的下一步：從課堂回到餐桌 發表時間2026/02/12 專題觀點 內容準備中。 標籤 語言復振 族語 教育 部落 馬亞・法佑 PREVIOUS 紋樣走進生成式視覺之後，還算不算傳統？ NEXT 跨部落合唱怎麼排？六種和聲習慣的協商過程 延伸閱讀 專題觀點 從命名權看地名：一張地圖可以有幾種真相 同一座山，官方地圖、族語口傳、日治測繪各有名字。哪一個算正確？ 專題觀點 誰有權說我們的故事？敘事主權的三個難題 研究者、媒體、社群自己——當三方對同一段歷史有不同版本，決定權該在哪裡？ 焦點人物 洄游工藝工作室：讓技術留在部落，而不是留在展場 他們拒絕接純展示的委託。工藝要能養活人，才有下一代。
